traject Traan. speciaal voor kinderen met een geliefde met een n.a.h.

Dit traject is speciaal voor kinderen waarbij een geliefde in naaste omgeving een n.a.h. heeft.
Wij bieden hierbij in totaal 7 uur coaching aan.
waaronder: 4 coachsessies per kind,
                     1 sessie met de ouders  
                     1 coachsessie voor school van 2 uur.
                     1 uur mail en telefonisch contact
Incl: kindmap en materialen gebruik bij school.

Na aanmelding tijd en datum in overleg.
Of neem telefonisch contact op voor info of een afspraak

traject voor kinderen en jongeren met een (groot)ouder of een andere geliefde met n.a.h

in Nederland krijgen jaarlijks 160.000 mensen naar schatting te maken met een hersenletsel door bijvoorbeeld beroerte, tumor, hartstilstand, operatie of ongeluk.
Er zijn dan ook heel veel families getroffen met jongeren en kinderen.
Vaak voelen deze jongeren zich verantwoordelijk voor wat er gebeurd is. of gaan voor deze ouder zorgen, ze willen graag de rol overnemen van verzorger of zelfs de rol van de ouder overnemen waardoor het kind niet meer op de goede plaats staat in het gezin.
Vaak word de band tussen de ouder en het kind erg anders vooral als de ouder afasie en apraxie heeft word communiceren moeilijk.

Ze maken dan een rouwproces door en zijn emotioneel gezien vaak langdurig erg zwaar belast.
De kinderen waarvan een ouder een hersenletsel oploopt hebben een verhoogd risico op de ontwikkeling van emotionele problemen en gedragsproblemen.
Onderzoek toont aan dat een opname van een ouder met bijvoorbeeld een beroerte in een revalidatiecentrum, 54%van de kinderen ernstige emotionele of gedragsproblemen hebben. Een jaar na de beroerte is dat aantal nog 29%.
Dit met name bij de kinderen die dit erg als trauma hebben ervaren. Het goed begeleiden van deze kinderen is dan ook noodzaak. 

scholen missen kennis en ervaring

kinderopvang en scholen hebben een gebrek aan kennis als het over hersenletsel gaat, en wat voor veranderingen dit geeft in gezinnen.
Daardoor kunnen de signalen bij jongeren gemist worden.
Vaak hebben de leraren te weinig kennis om door te vragen en het onderwerp aan te snijden. Doordat een jongere of het kind zich niet gehoord voelt kan het kind zich alleen voelen en bijvoorbeeld slechter presteren op school, of buitensporig gedrag gaan vertonen, wat een isolement kan vergroten en zo weer pestgedrag kan ontstaan en buitensluiting van een groep.

Daarom nemen we altijd de school mee in ons traject zodat er duidelijkheid ontstaat over de situatie op school en in de groep.

ik bied daarom speciaal ontwikkelde trajecten aan dat past bij uw kind.